Xırdalan 2 saylı məktəbdə korrupsiya və özbaşınalıq: Direktor Gülnaz Kərimovanın qanunsuz əməlləri

Abşeron rayonu Xırdalan şəhər 2 saylı tam orta məktəb son dövrlər cəmiyyətin və medianın diqqət mərkəzindədir. Bu məktəbin direktoru Gülnaz Kərimova haqqında ölkə mətbuatında bir-birinin ardınca korrupsiya, rüşvətxorluq, şagirdlərin haqlarını tapdama və idarəetmədə ciddi pozuntularla bağlı xəbərlər yayımlanır. 2022-ci ilin sentyabrında direktor təyin olunduğu gündən bəri adı müxtəlif qalmaqallarda hallanan Kərimova sosial şəbəkələrdə və mediada demək olar ki, “trendlərdən düşmür”. Onun rəhbərliyini tənqid edən səs yazıları, müəllim və şagirdlərin şikayətləri geniş ictimaiyyətdə narazılıq doğurub. Bu yazıda son aylarda üzə çıxan faktlar əsasında Xırdalan şəhər 2 saylı məktəbdə baş verən qanunsuzluqları və onların arxasında dayanan himayədarları təhlil edirik.

Korrupsiya bataqlığı: sistemli rüşvət və maliyyə maxinasiyaları

Jurnalist araşdırmaları göstərir ki, Gülnaz Kərimova məktəbi sözün əsl mənasında bazara çevirib – yəni təhsil ocağında qanunsuz pul yığımları adi hala çevrilib. Müxtəlif mənbələr direktorun yaratdığı rüşvət mexanizminin detalları barədə faktlar açıqlayıb:

• “Attestat alveri” və şagirdlərin qiymətləndirilməsi: 2022-2023-cü tədris ilində təxminən 47 şagirdin dərsə gəlmədən məktəbi bitirməsi və attestat alması faktı üzə çıxıb. Adının çəkilməsini istəməyən valideynlərdən biri etiraf edib ki, övladının attestasiyadan keçməsi üçün Kərimovaya 1000 manat rüşvət ödəyib. Bu hesabla 47 şagirdə görə direktorun cibinə təxminən 47 min manat qanunsuz gəlir daxil olduğu iddia edilir. Ümumiyyətlə, məktəbə gəlməyən şagirdlərin “qiyməti” müəyyən edilib: rus bölməsində 1500-2000 manat, Azərbaycan bölməsində 1000-1500 manat arası. Yəni, iddialara görə, dərsə gəlməyən, amma “kağız üzərində” davamiyyətli görünən şagirdlərin valideynləri direktorun “fonduna” bu məbləğləri ödəyirlər – bu isə təhsilin saxtalaşdırılması deməkdir.

• “Lotereya” adı altında pul toplama: 2025-ci ilin yanvarından etibarən Xırdalan 2 saylı məktəbdə Dövlət Maliyyə Nəzarəti Xidməti tərəfindən aparılan audit-yoxlama zamanı da məktəbdə külli miqdarda pul yığımları aşkarlanıb. İddialara görə, Kərimova məktəbdə aparılan yoxlamadan “üzüağ çıxmaq” üçün müəllimlərdən gizli şəkildə pul yığdırıb. Direktor əvvəlcə bütün müəllimləri WhatsApp qruplarına toplayaraq “lotereya” adı altında hər müəllimdən 100 manat pul tələb edib. Məktəbdə təxminən 400 müəllim çalışdığını nəzərə alsaq, bu “lotereya” ilə 40 min manat toplandığı ehtimal olunur. Daha sonra məlum olub ki, bəzi müəllimlərdən 100-200 manat arası əlavə rüşvət də yığılıb – guya ki, audit komissiyasının yazacağı cərimələrin ödənilməsi üçün. Yəni, əslində direktor əvvəlcədən öz maliyyə maxinasiyalarının cəzasını da müəllimlərin cibindən çıxarmağa çalışıb.

• Müəllimlərin maaşlarından və vəzifələrindən sui-istifadə: Mənbələr bildirir ki, Gülnaz Kərimova məktəbdə “şagird fondu”, “bayram pulu” kimi adlarla da pul toplanmasını sistemləşdirib. Məsələn, hər sinifdən 200 manat “bayram payı” adı ilə pul alınması kimi hallar qeyd olunur. Habelə, məktəbdə monitorinq imtahanı keçirilməsi ərəfəsində 9-cu sinif şagirdlərinin hər birindən 2 manat imtahan pulu, üstəlik hər şagirddən 5 manat “fond pulu” yığıldığı məlum olub. 321 nəfərlik 9-cu siniflərin yalnız “fond pulu” 1605 manat təşkil edib. Halbuki monitorinqlər dövlət tərəfindən pulsuz təşkil olunur və belə pul yığımı tam qanunsuzdur. Bu qanunsuz tapşırıqları yerinə yetirmək üçün direktor məktəbdə özünə yaxın bir qrup müəllimi və müavini “fəallaşdırıb”. Araşdırma materiallarında ibtidai sinif müəllimlərindən tutmuş bəzi direktor müavinlərinədək adlar çəkilir – onlar sinif-sinif bölüşdürülərək yoxlama gedə-gedə belə rüşvət toplamağa davam edirmişlər. Bu vəziyyət o həddə çatıb ki, maliyyə yoxlaması komisiyası məktəbdə ola-ola kənar müşahidəçilər rüşvət yığımının getdiyini görə bildiyi halda, komissiya üzvləri “heç nə görməyib”. Bu da ciddi şübhələr doğurur ki, bəlkə də məktəbdəki auditorlar da özləri bu “fond”dan pay alır…

• Dövlət əmlakının mənimsənilməsi və saxta mühasibatlıq: Direktor Kərimova vəzifəyə gələr-gəlməz məktəbin əvvəlki direktor əvəzi Nərgiz İsmayılovanın yol verdiyi 41.761 manatlıq inventar əskikliyinin üstünü “ört-basdır” edib. Halbuki, məktəb əməkdaşlarının şikayəti əsasında Təhsil Nazirliyinin Audit və Daxili Nəzarət şöbəsi bu çatışmazlığı araşdırmalı idi. Lakin Abşeron-Xızı Regional Təhsil İdarəsinin müdiri İlhamə Abdullayevanın “xüsusi tapşırığı” ilə bu məsələ səthi “yoxlanılaraq” bağlanıb. Yəni, məktəbdə dövlət əmlakının talanı faktı gizlədilib və nəticədə nə İsmayılova, nə də bu cinayəti ört-basdır edən Kərimova cəzalandırılmayıb. Daha bir fakt: 2022-ci ilin noyabrında Gülnaz Kərimova 5 iş günü işə gəlməsə də, özünə bütöv ayın əməkhaqqını yazdırıb və sənədləri imzası ilə təsdiqləyib. Bu əməlin Azərbaycan Cinayət Məcəlləsinin 308 və 309-cu (vəzifə səlahiyyətlərini aşma və sui-istifadə) maddələrinə uyğun cinayət sayıldığı vurğulansa da, həmin vaxt da heç bir tədbir görülməyib. 2022-ci ilin dekabrında bir müəllimə – Nahidə Abbasova – Ümrə ziyarətinə getdiyi zaman direktor qanunsuz olaraq ona əməkhaqqı yazıb, yəni işdə olmadan maaş almasına şərait yaradıb. Bütün bunlar məktəbdə mühasibatlıq sahəsində saxtakarlığın və maliyyə intizamsızlığının hökm sürdüyünü göstərir.

• “Ölü canlar” və saxta dərs jurnalları: Məktəbdə hazırda “ölü can” adlanan ştat saxtakarlıqları olduğu da iddia edilir. Keçmiş müəllimlərin açıqlamalarına görə, direktora yaxın şəxslərdən biri – Yeganə adlı xanım – rəsmi sənəddə texniki işçi kimi görünsə də, əslində müəllimlər otağında “rahat kresloda oturaraq” qeyri-rəsmi işlərə nəzarət edir. Bu şəxs heç bir pedaqoji funksiyanı icra etmir, lakin maaş alır və direktorun qeyri-qanuni tapşırıqlarının həyata keçirilməsinə vasitəçilik edir. Digər tərəfdən, dərs jurnallarının saxtalaşdırılması ilə bağlı konkret nümunə üzə çıxıb: Riyaziyyat müəllimi Vəfa Həziyeva bildirir ki, məktəbin 11 “A” sinfinin jurnalı yoxlama zamanı üç gün “yoxa çıxarılıb”, sonradan məlum olub ki, direktor əvvəlcədən ehtiyat üçün aldığı boş jurnallardan birini dolduraraq orijinal jurnalı əvəz edi. Yəni, eyni sinfə aid iki fərqli jurnal hazırlanıb – biri “təftişə göstərilən”, digəri isə real davamiyyəti, qiymətləri əks etdirən. Belə hiylə ilə Kərimova yoxlama komissiyasını aldatmağa çalışıb. Üstəlik, məktəbin 2022-2023 və 2023-2024-cü tədris illərinə aid dərs cədvəlləri də müəmmalı şəkildə arxivdən yoxa çıxıb. Sonradan 20-31 mart 2025 tarixlərində (Novruz bayramı tətili günlərində) direktor müavinlərinin məktəbə gəlib, kənar şəxsləri də cəlb etməklə “cədvəl düzəltməyə” çalışdıqları məlum olub Bu fakt, köhnə sənədlərin silinib yenidən hazırlanması yolu ilə əvvəlki illərin də qanunsuzluqlarını gizlətmək cəhdi kimi qiymətləndirilir.

• Məktəb ərazisinin icarəyə verilməsi: Valideynlərin şikayətlərində qeyd olunur ki, Gülnaz Kərimova məktəbin futbol meydançasını Orxan adlı kənar şəxsə səhər 9:00-dan axşam 18:00-ə qədər icarəyə verib. Yəni, təhsil müəssisəsinin infrastrukturu da şəxsi maraqlar naminə kommersiya məqsədli istifadə olunub. Bu da həm qanun pozuntusudur, həm də şagirdlərin idman hüquqlarının tapdanması deməkdir.

Yuxarıda sadalanan faktlar məktəbdə korrupsiya bataqlığının hökm sürdüyünü göstərir. Məktəb direktoru vəzifəsindən kənarlaşaraq bir “maliyyə oliqarxı” kimi davranır, sanki dövlət müəssisəsini özəl biznesinə çevirib. Müəllim və valideynlər isə ya bu sistemə uymalı, ya da təzyiqlərə məruz qalaraq məktəbdən uzaqlaşmalıdırlar.

Direktorun əlavə dərs saatları üçün müəllimlərdən pul tələb etməsi iddiası

Direktor Gülnaz Kərimovanın rəhbərlik etdiyi Xırdalan şəhər 2 saylı məktəbdə müəllimlərdən əlavə dərs saatları və sinif rəhbərliyi verilməsi qarşılığında rüşvət tələb olunduğu iddiaları geniş yayılıb. Müəllimlərin ifadələrinə əsasən, hər dərs ili əvvəlində əlavə dərs yükü əldə etmək istəyən pedaqoqlardan 500-800 manat arası məbləğdə pul alınması halları qeydə alınıb. İddialara görə, bu məbləğ tədris fənnindən, müəllimin təcrübəsindən və direktorla münasibətlərindən asılı olaraq dəyişir. Belə bir sistemin mövcudluğu məktəbdə sağlam pedaqoji mühitin pozulmasına, müəllimlər arasında qeyri-bərabərliyə və peşəkar narazılıqlara səbəb olur. Bu korrupsiya mexanizmi nəticəsində bir çox müəllim istəmədən bu qaydalara uyğunlaşmağa məcbur qalır, əks halda dərs saatlarından və dolayısı ilə əməkhaqqından məhrum edilir. Nəticədə tədrisin keyfiyyəti, müəllimlərin motivasiyası və təhsil prosesinin şəffaflığı ciddi şəkildə zərər görür. Bu kimi rüşvət iddiaları Azərbaycanın təhsil sistemində etimad böhranını daha da dərinləşdirir və məktəb rəhbərliyinin fəaliyyətinin dərindən araşdırılmasını zəruri edir.

Şagirdlərin haqları tapdanır: təhdid, təhqir və təhsil bataqlığı

Şagirdləri təhqir edən məktəb direktoru Gülnaz Kərimovanın himayədarları sayəsində cəzasız qalması cəmiyyətin hiddətinə səbəb olub.

Məktəbdə baş verən qanunsuzluqlar təkcə maliyyə məsələləri ilə məhdudlaşmır, eyni zamanda şagirdlərin təhsil hüquqlarının pozulması və onlara qarşı qeyri-etik davranışlar kimi ciddi problemləri də əhatə edir. Bir neçə konkret nümunəyə baxaq:

• Şagirdlərin hədələnməsi və dərsdən uzaqlaşdırılması: 2025-ci ilin martında 11-ci sinif şagirdləri Aytac Mehdiyeva və Könül Qurbanova mətbuata müraciət edərək bildirdilər ki, direktor Gülnaz Kərimovanın təhqir və təzyiqlərinə məruz qalıblar. Onların iddiasına görə, 3 mart 2025-ci ildə dərsləri bitdikdən sonra evə getdikləri halda, riyaziyyat müəllimi Mətanət Abbasova (direktorun göstərişi ilə) onları təcili məktəbə çağıraraq keçən ay yazılmamış qalan Böyük Summativ Qiymətləndirməni yazmağı tələb edib. Şagirdlər məktəbə gələndə isə direktor Kərimova tərəfindən ağır sözlərlə danlanıb, alçaldıcı rəftara məruz qalıblar. Redaksiyalara təqdim olunan səs yazılarından aydın olur ki, direktorun bu iki gəncə qarşı şəxsi nifrəti varmış. Üstəlik, digər məlumatlara görə, Kərimova bəzi şagirdləri polisə verməklə hədələyir, məktəbdən qovduracağını bildirir. Məsələn, yuxarıda qeyd olunan 11 “A” sinfinin şagirdi Aytac direktorun saxta jurnal işini ifşa etdiyinə görə Mətanət Abbasova tərəfindən polisə şikayət edilib – “niyə bizim qanunsuz işləri yoxlamaya deyirsən” ittihamı ilə. Bu misal açıq şəkildə göstərir ki, məktəbdə “danışanı cəzalandırmaq” prinsipi hökm sürür, yəni şagirdlərin vicdanlı mövqeyi belə təqib olunur.

• Dərsə davamiyyətdə kütləvi problem və təhsildən yayınma: Xırdalan 2 saylı məktəbdə şagirdlərin dərsə davamiyyəti katastrofik dərəcədə aşağıdır. Tədris ilinin əvvəlindən bəri bəzi siniflərdə onlarla şagird davamiyyətsiz olub, lakin direktorluq bunu ört-basdır edib. Yalnız Təhsil Nazirliyinin daxili nəzarət əməkdaşlarının məktəbə gələcəyi xəbərindən sonra direktor tapşırıq verib ki, sinif rəhbərləri dərhal şagirdləri bir günlük də olsa dərsə çağırıb “iş görsünlər”. Mətbuata sızan səs yazılarında sinif rəhbərlərinin valideyn-qrup söhbətlərinə səs göndərərək “Sabah mütləq dərsə gəlin, xahiş edirəm, bu dəfə iş ciddi yerə çatıb…” demələri vəziyyətin nə yerdə olduğunu göstərir. Hətta sinif rəhbəri açıq şəkildə bildirir ki, “bu sentyabrdan bəri göndərdiyim adi səslərdən deyil, vəziyyət çox ciddidir” – yəni sentyabrdan bəri dərsə gəlməyən şagirdlərin olması artıq adi hal alıb, lakin indi qəfil “qayğı” yaranıb. Bu onu göstərir ki, məktəbdə pul müqabilində şagirdlərin dərsə gəlməməsinə göz yumulurmuş və yalnız yoxlama gələndə görüntü xatirinə “yoxlama komediyası” qurulur. Doğrudan da, Maliyyə Nazirliyinin yoxlaması zamanı bəlli olub ki, bəzi yuxarı siniflərdə, məsələn 10 “İ” sinfində uşaqlar bir-birini tanımır – çünki çoxu dərsə gəlmir. Bu fakt “ölü can” şagirdlərin mövcudluğuna birbaşa sübutdur və ciddi cinayət sayılır. Bütün 10-cu və 11-ci siniflərdə davamiyyət təftiş olunarsa, mənzərənin acınacaqlı olacağı ehtimal edilir – Kərimova maddi maraq naminə onlarla gənci məktəbdən faktiki yayındırıb, onların gələcəyinə biganə qalıb.

• Təhsil keyfiyyətinə vurulan zərbə: Yuxarıdakı halların nəticəsində məktəbin tədris səviyyəsi də kəskin aşağı düşüb. Xatırladaq ki, Gülnaz Kərimova 2022-dən əvvəl Bakıda 116 saylı məktəbin direktoru olarkən orada məktəbin reytinqi 10-cu yerdən 69-cu yerə enmişdi. İndi isə 6300 şagirdi olan (ölkənin ən böyük məktəblərindən biri) Xırdalan 2 saylı məktəbdə təhsil mühiti büsbütün zəhərlənib. Şagirdlər dərsdən yayınır, “pulunu verib qiymətini alır”, müəllimlər isə hədələndiyi üçün bu oyunlarda iştirak etməyə məcbur qalır. Belə şəraitdə hansı təhsilin keyfiyyətindən danışmaq olar? Valideynlərin sözlərinə görə, direktor məktəbi təhsil ocağı kimi yox, pul mənbəyi kimi gördüyündən, buradan məzun olan gənclərin bilik səviyyəsi sual altındadır. Hətta iddialara görə, direktorun göstərişi ilə məktəbdə dərs həftəsi 5 günə endirilib ki, özü üçün istirahət vaxtı çoxaltsın. Nəticədə ikinci növbə dərsləri axşam saat 19:40-da bitir, qış aylarında zülmət düşür və məktəbin həyətindəki sahibsiz itlər şagirdlər üçün təhlükəyə çevrilir. Bütün bunlar, direktorun rahatlığı naminə şagirdlərin hüquq və təhlükəsizliyinin qurban verildiyini göstərən detallar kimi yadda qalır.

• Müəllimlərin şərəf və ləyaqətinin alçaldılması: Gülnaz Kərimovanın idarəçilik üslubu təkcə şagirdlərə yox, müəllimlərə qarşı da aqressivdir. Məktəb mənbələrinin bildirdiyinə görə, direktor müavinləri şərləmək, onların arxasınca ağır ifadələr işlətmək, müəllimləri kollektiv qarşısında təhqir etmək Kərimova üçün adi hal alıb. Bu səbəbdən artıq bir neçə pedaqoq məktəbdən uzaqlaşıb, hətta onlardan biri haqsız ittihamlardan bezərək ölkəni tərk etmək məcburiyyətində qalıb. 2024-cü ilin sonlarında riyaziyyat müəllimi Vəfa Həziyeva direktorun qanunsuz əməllərinə qarşı etiraz etdiyinə görə işdən çıxarıldığını açıqlayıb və o vaxtdan müxtəlif instansiyalara müraciətlər edir. Həziyeva mediaya məktəbdə baş verənlərlə bağlı bir çox səs yazıları, sənədlər təqdim edərək direktorun müəllimləri hədə-qorxu altında saxladığını, dərs saatlarını pulla “satdığını” ifşa edib. Məsələn, məktəbdə ixtisasca Azərbaycan dili müəllimi olan, lakin heç bir rəsmi imtahan vermədən işə götürülən Samirə adlı şəxsə 6-cı sinifdə həm dərs dedirdilməsi, həm də sinif rəhbərliyi verilməsi faktı var. Bu sinifin dərsləri əslində başqa müəllimin adına yazılsa da, faktiki Samirə xanım aparır və hər ay 223 manat maaş alır. Bu isə kollektivdə narazılıq yaratdığı halda, etiraz edənlər cəzalandırılır. Bütün bu nümunələr göstərir ki, Gülnaz Kərimovanın rəhbərlik etdiyi məktəbdə nə pedaqoqlar, nə də şagirdlər özlərini güvəndə hiss etmir – hamı ya susmağa, ya da susmadığı halda təhqir və təzyiqə məruz qalmağa məhkumdur.

Qohumbazlıq, özbaşınalıq və himayədarlar: cəzasızlığın səbəbi nədir?

Xırdalan şəhər 2 saylı məktəbdə bu cür qanunsuzluqların illərlə davam etməsi sual doğurur: Niyə aidiyyəti qurumlar tədbir görmür? Cavab çoxlarının dilindədir – Gülnaz Kərimovanın arxasında güclü “day-day”ların olması. Mətbuatda yer alan məlumatlara görə, Abşeron-Xızı Regional Təhsil İdarəsinin müdiri İlhamə Abdullayeva Kərimovanın ən böyük himayədarıdır. Bu təsadüfi deyil, çünki İlhamə Abdullayeva özü vaxtilə Bakı şəhəri 116 nömrəli məktəbin direktoru olarkən məhz qohumu (xalasının nəvəsi) Gülnaz Kərimovanı Xırdalan kimi böyük bir məktəbə rəhbər vəzifəyə keçirtdirib. Həmçinin, Abdullayeva digər qohumlarını da Abşeronun müxtəlif məktəblərinə direktor təyin etdirib – məsələn, xalası qızı Arifə Balakişiyeva Xırdalan 1 saylı məktəbə, başqa bir qohumu Səkinə Abbasova Saray qəsəbə 2 saylı yeni məktəbə direktor olub. Yəni sistemli bir qohumbazlıq şəbəkəsi qurulub. Gülnaz Kərimovanın səriştəsizliyi (116 saylı məktəbdə reytinqi yerlərə salması) məlum olduğu halda belə onu 6300 şagirdli nəhəng məktəbə rəhbər gətirən İlhamə Abdullayevanın şəxsi maraqları şübhə doğurur: “Görəsən, məktəbin tarifikasiyasını (ştat bölgüsünü) belə düzgün yaza bilməyən bir adamı nə üçün bu vəzifəyə təyin etdirdi?” – jurnalist Pənah Azər haqlı sual verir.

Digər iddialara görə, Gülnaz Kərimovanı himayə edənlər arasında vaxtilə Təhsil naziri olmuş (indiki iqtisadiyyat naziri) Mikayıl Cabbarov da var. Bu məlumat rəsmi təsdiqini tapmasa da, faktdır ki, hazırkı Elm və Təhsil naziri Emin Əmrullayev və nazirliyin müvafiq qurumları Xırdalan 2 saylı məktəb ətrafında aylardır bitməyən qalmaqallara susqun qalıblar. Ölkə mətbuatı və sosial şəbəkələrdə bu məktəb barədə “həndəsi silsilə ilə yazılar” dərc olunsa da, rəsmi reaksiya yoxdur. Elə bu cəzasızlıq mühiti Kərimovanı daha da cəsarətləndirib. Mənbələrin bildirdiyinə görə, o, qeyri-rəsmi söhbətlərdə açıq deyir ki, “Mən Təhsil Nazirliyini saymıram, Eşqi Bağırov (MÜTDA – Müvafiq Təhsil Departamentinin rəhbəri) bilmir mən kiməm; sözü keçən Gülnaz Kərimovadır” kimi lovğa ifadələr işlədir. Yəni, özünü hamıdan yuxarı və toxunulmaz hesab edir. Doğrudan da, Kərimova dəfələrlə yaxın çevrəsində fəxrlə dilə gətirib ki, “hər işin altından təmiz çıxacağam”, “heç kim mənə bata bilməz”. Bəs bu arxayınlığın səbəbi nədir?

Müşahidəçilər qeyd edir ki, Abşeron-Xızı Təhsil İdarəsinin müdiri İlhamə Abdullayevanın adı Kərimova tərəfindən tez-tez hallandırılır – yəni direktor açıq-aşkar “məni müdafiə edirlər” siqnalını verir. Halbuki, bu vəziyyət birbaşa İlhamə xanımın öz nüfuzuna da xələl gətirir. Üstəlik, belə çıxır ki, Təhsil Nazirliyi sistemində “seçilmiş toxunulmaz direktorlar” var və onlar barəsində şikayətlərə göz yumulur. Bu hal təhsil sahəsində cəmiyyətin inamını sarsıdır. Nəticədə müəllimlər və valideynlər haqlı olaraq sual edirlər: “Gülnaz Kərimova əvəzedilməzdir ki, bu qədər ittihamlara baxmayaraq yerində qalır?”, “Yoxsa bu cəzasızlığın arxasında hansısa özəl səbəblər dayanır?”. Axı bir məktəbdə direktorun dərslik satması, hər sinifdən pul yığması açıq-aşkar bilindiyi halda susmaq nəyə xidmət edir?

Maraqlıdır ki, Gülnaz Kərimovanın özü də məhkəmə instansiyalarında himayə olunur kimi görünür. Məsələn, 2025-ci ilin aprelində onun müəllim Vəfa Həziyevanın işdən çıxarılması ilə bağlı məhkəmə prosesində məktəbin rus bölməsi üzrə direktor müavini Sevinc Abdullayeva məktəbi qoyub məhkəməyə gedib, zalda Nərgiz İsmayılovanın xeyrinə qərar çıxacağı ehtimalına sevinib. Yəni, sanki bu şəxslər bir-birini qoruyur, bir-birinin “vəkili” kimi çıxış edirlər. Halbuki, onların əsas işi məktəbdə olmaq, təhsili qaydaya salmaqdır. Bu da cəzasızlığın başqa bir təzahürüdür – direktor müavinləri belə öz rəhbərlərinin qanunsuzluqlarını ört-basdır etmək üçün əsas işlərini atıb hər şeyə hazırdırlar.

“Dur!” deməyin zamanı çatmayıbmi?

Mövcud mənzərə Xırdalan şəhər 2 saylı tam orta məktəbdə təhsil adına böyük bir biabırçılığın yaşandığını göstərir. Ölkənin ən böyük məktəblərindən biri səriştəsiz və korrupsiyaya bulaşmış idarəçilik ucbatından uçurumun astanasındadır. Korrupsiya, rüşvət, saxtakarlıq, şagird və müəllim hüquqlarının pozulması – bir məktəbdə ola biləcək nə qədər qanunsuz əməl varsa, hamısı toplanıb desək, mübaliğə olmaz. Daha acınacaqlısı isə odur ki, bu özbaşınalıq hələ də cəzasız qalır.

Səs yazılarında sinirli valideynlərin “Bu məktəbin direktoru görəvdən alınsın” tələbləri, müəllimlərin “haqq-ədalət hanı?” harayı eşidilir. Xırdalan 2 saylı məktəb artıq təkcə Abşeronun deyil, bütün ölkənin təhsil sistemində xəstə bir nümunəyə çevrilməkdədir. Mətbuat açıq soruşur: “Bu gedişlə Gülnaz Kərimovaya ‘Dur!’ deyən olacaqmı?!”. Axı nə zamana qədər bir direktor dövlət büdcəsini talamaqla, şagirdləri dərsdən yayındırmaqla məşğul olub toxunulmaz qala bilər?

Ümid edək ki, aidiyyəti dövlət qurumları – Elm və Təhsil Nazirliyi, hüquq-mühafizə orqanları – nəhayət bu məsələ ilə bağlı ciddi tədbirlər görəcək. Artıq Maliyyə Nazirliyinin məktəbdə apardığı yoxlamanın ilkin nəticələri cəmiyyətə açıqlanmalıdır. Jurnalist Vəfa Həziyevanın da qeyd etdiyi kimi, 2022-2025-ci illəri əhatə edən dövrdə məktəbdə yol verilən böyük korrupsiya halları diqqətlə araşdırılmalı, Günaz Kərimova barəsində qanuni ölçü götürülməlidir. Çünki bu qədər fakt qarşısında susmaq, göz yummaq mümkün deyil – əks halda, təkcə Xırdalan 2 saylı məktəbin deyil, bütövlükdə təhsil sisteminin nüfuzu zədələnəcək. Təhsil ocaqlarında belə özbaşınalıqlara “dur” deyə bilmək üçün həm cəmiyyət, həm media, həm də dövlət qurumları birgə hərəkət etməlidir ki, gələcəyimiz olan uşaqlar bu qaranlıq “təhsil bataqlığında” boğulmasın.

Mövzuda adları çəkilən bütün tərəflərin cavab haqqı tanınır.
“Xəbər Xətti“